Balise 2 : La diff\u00e9renciation dans les apprentissages, un gain d’\u00e9nergie pour votre ann\u00e9e ! <\/a><\/p>\nL\u2019objectif de cette deuxi\u00e8me journ\u00e9e est de sensibiliser les enseignants \u00e0 la diff\u00e9renciation, en partant de notre slogan : \u201cdiff\u00e9rencier, un gain d\u2019\u00e9nergie pour votre ann\u00e9e\u201d. Pourquoi ce slogan ? Quel lien avec les am\u00e9nagements raisonnables ? En quoi diff\u00e9rencier est-il n\u00e9cessaire pour que les jeunes, en particulier les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques, puissent d\u00e9velopper au maximum leur potentialit\u00e9 ?\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n
Pour r\u00e9pondre \u00e0 ces diff\u00e9rentes questions, nous commencerons par aborder les notions th\u00e9oriques de l\u2019inclusion et de la diff\u00e9renciation. Nous poursuivrons par des r\u00e9flexions, en petits groupes, autour de la diff\u00e9renciation, en soulignant l\u2019importance des postures (savoir-dire\/savoir-\u00eatre) des enseignants. Des exercices pratiques sur les diff\u00e9rentes fa\u00e7ons de diff\u00e9rencier seront propos\u00e9s (environnement, support, contenu, etc.). Nous terminerons la journ\u00e9e par une mise en projet concr\u00e8te : quel petit pas, appuyant la diff\u00e9renciation et l\u2019inclusion, l\u2019enseignant pourrait-il mettre en place suite \u00e0 la journ\u00e9e ?\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n
Objectif de la journ\u00e9e :<\/b> d\u00e9couverte des notions de diff\u00e9renciation et d\u2019inclusion p\u00e9dagogique\u00a0<\/p>\n
Moyens p\u00e9dagogiques :<\/b> expos\u00e9s th\u00e9oriques en lien avec la pratique (+ supports Genially, Power Point), \u00e9changes de pratiques, exercices en petits groupes et mise en projet.\u00a0<\/p>\n
Pr\u00e9requis :<\/b> balise 1\u00a0<\/p>\n
Dur\u00e9e : <\/b>1 journ\u00e9e, de 9h \u00e0 15h (accueil 8h40)\u00a0<\/p>\n
Organisation<\/b>: Plusieurs petits groupes de 10 \u00e0 20 personnes.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Je suis un enseignant Se former pour une \u00e9cole plus inclusive Balises et informations Les balises et s\u00e9ances d\u2019informations sont organis\u00e9es par notre cellule \u201cinformation et sensibilisation\u201d au sein de nos locaux (Rue barbier 12, 1300 Wavre). Elles sont reconnues par l\u2019IFEC. Attention, seules les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques de nos \u00e9coles coop\u00e9rantes et partenaires, ainsi que … Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-57","page","type-page","status-publish"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/accessia.be\/hedera\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/57","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/accessia.be\/hedera\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/accessia.be\/hedera\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/accessia.be\/hedera\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/accessia.be\/hedera\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=57"}],"version-history":[{"count":34,"href":"https:\/\/accessia.be\/hedera\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/57\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1618,"href":"https:\/\/accessia.be\/hedera\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/57\/revisions\/1618"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/accessia.be\/hedera\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=57"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}